AKTIVITI KELAS 16 : ANALISIS DATA (KOLOKIUM)

PEMBENTANGAN 1 :

Tajuk :Meningkatkan keberkesanan pengajaran pendidikan Islam dengan menggunakan kaedah perbincangan dan aktiviti kerja kumpulan dalam pembelajaran sirah nabawiyyah dan tamadun Islam
Pembentang: Masitah Abdullah dan Siti Halimah Hasim

PENGUMPULAN DATA:
Pengkaji telah menggunakan 2 kaedah dalam kajian, iaitu pemerhatian dan temu bual. Pemerhatian telah dilakukan ketika proses pengajaran manakala temu bual pula dilakukan secara rawak.

ANALISIS DATA:

Berdasarkan data yang telah dikumpulkan, pengkaji menganalisis data tersebut dengan menganalisis hasil dapatan pemerhatian dan temu bual yang telah dilakukan secara kuantatif bagi melihat sejauh mana kaedah yang telah dipilih sesuai dengan pengajaran.

KELEMAHAN:

Data yang digunakan tidak dapat mengukur "KEBERKESANAN" seperti mana yang inginkan oleh pengkaji. Hal ini kerana "KEBERKESANAN" tidak boleh diukur.

PENAMBAHBAIKAN:

Data-data untuk kajian seharusnya dikumpulan dan disusun dengan jelas dan kemas agar data dapat dianalisis dengan lebih tepat.

PEMBENTANGAN 2 :

Tajuk: Peranan Soal-Jawab Pelajar Untuk Meningkatkan Penglibatan Dan Minat Pelajar Dalam Subjek Biologi
Pembentang : Rumaizah binti Mohamad dan Elenser anak Uning

PENGUMPULAN DATA

Pengumpulan data dibuat dengan melalui soal jawab semasa proses pengajaran dan pembelajaran dan juga melalui ujian, seperti ujian pra dan ujian pos.

ANALISIS DATA

Penglibatan pelajar dalam kelas dan markah-markah ujian pelajar yang telah dijalankan akan dikumpulkan dan dianalisis. Hasil daripada analisis pencapaian markah pelajar dijadualkan dan dinyatakan dalam bentuk graf.

KEKUATAN ANALISIS DATA

Data dapatan dalam kajian dikumpulkan dan dinyatakan secara sistematik. Tahap pencapaian pelajar dinyatakan dengan jelas melalui jadual dan graf pencapaian.

PENAMBAHBAIKAN:
Data-data untuk kajian seharusnya dikumpulan dan disusun dengan jelas dan kemas agar data dapat dianalisis dengan lebih tepat.

AKTIVITI KELAS 15 : ANALISIS DATA (JURNAL)

Aktiviti 15 Analsis Masalah (Jurnal)

View more presentations from rusbiah.

AKTIVITI KELAS : AKTIVITI 14 - ANALISIS DATA

Aktiviti 14:Analisis Data

View more documents from rusbiah.

AKTIVITI KELAS 11 : TUGASAN 2 JURNAL - PERNYATAAN MASALAH

PERNYATAAN MASALAH DALAM KAJIAN TINDAKAN

Journal 1: Participatory Action Research: Creating and effective prevention curriculum for adolescents in Sub-Western US

oleh M.N Gosin,P.A Dustman,A.E.Drapeau and M.L.Harthun.

Kajian ini dilakukan untuk melihat bagaimana komponen kaedah PAR digunakan untuk mereka satu kurikulum drag resistence strategies untuk pelbagai populasi remaja di US.

Bagaimana mereka melapor pernyataan masalah.

Melalui kajian-kajian lepas dan terkini mengenai keperluan untuk penerapan proses PAR untuk memberi manfaat kepada sekolah.

Journal 2:Using Action Research to Develop Preservice Teachers’ Confidence, Knowledgeand Beliefs about Technology

by Mary Lundeberg, Mark Bergland, Karen Klyczek dan Dan Hoffman.

Tujuan utama kajian ini dilakukan ialah untuk menyiasat sama ada melibatkan guru sains baru/pra-perkhidmatan dalam menilai pembelajaran kolaboratif berdasarkan penggunaan media memberi kesan terhadap kepercayaan mereka mengenai pengintegrasiaan teknologi, membangunkan pengetahuan mereka mengenai kandungan pedagogi yang teknikal dan meningkatkan keyakinan diri mereka untuk menggunakan teknologi dalam pengajaran.

Bagaimana mereka melapor pernyataan masalah.

Pengkaji melihat guru baru selalu selalu salah konsep yang melibatkan pendidikan melalui teknologi kerana kurang keyakinan diri dan ilmu dalam bidang teknologi. Oleh sebab itu,pengkaji ingin melihat bagaimana pengintegrasian teknologi dapat membantu penambahbaikan pengajaran dan pembelajaran.

JURNAL 3 : Who is Conducting Teacher Research?
oleh:Debbie L.Hahs-Vaughn, (Uni. Of Central Florida), Karen L. Yanowitz (Arkansas State Uni.)

Permasalah dalam kajian ini adalah didapati bilangan guru yang menjalankan kajian itu semakin berkurangan apabila jumlah pelajar semakin ramai.

Bagaimana mereka melapor pernyataan masalah.

Oleh itu, pengkaji telah menguji kajian tindakan ini dengan membina model berkaitan dengan sekolah dan sifat guru itu. Terdapat 3 model yang telah dibentuk oleh pengkaji dalam kajian tersebut, iaitu Model 1 adalah untuk melihat hubungan antara perwatakan guru dan penyelidikan kolaborasi, Model 2 pula melihat kesan pesekitaran sekolah terhadap perwatakan guru untuk model 1, dan model yang terakhir adalah Model 3, iaitu permasalahannya terdiri daripada penyertaan dari golongan jabatan professional dan bagaimana faktor ini memberi kesan yang besar terhadap peyertaan guru dalam membuat penyelidikan

.

AKTIVITI KELAS 13 : TUGASAN 4 MINI KAJIAN TINDAKAN

AKTIVITI KELAS 12 : PEMURNIAN

Pernyataan masalah

Melalui pemerhatian dan kajian lepas didapati pemahaman dan pengetahuan dikalangan pelajar berkeperluan khas mengenai topik-topik tertentu kurang memuaskan. Disebabkan itu ,kami menggunakan kaedah pembelajaran kontekstual dengan bantuan gambar bagi meningkatkan pengetahuan dan pemahaman mereka serta menguji kesesuaian kaedah yang digunakan dalam proses P&P.

Tujuan kajian tindakan.

Tujuan kajian ini adalah untuk melihat penambahbaikan yang dapat dilakukan melalui kaedah pembelajaran kontekstual menggunakan gambar dalam proses pengajaran dan pembelajaran.

Objektif :

1. Meningkatkan pengetahuan pelajar dalam topik-topik yang sukar difahami.

2. Membantu pelajar memahami isi pengajaran melalui kaedah pembelajaran kontekstual dengan bantuan gambar

AKTIVITI KELAS 10 : PENYATAAN MASALAH

BUKU 1 : DOING ACTION RESEARCH IN YOUR OWN ORGANIZATION

Melalui buku yang kami baca iaitu Doing Action Research In Your Own Organization cara yang digunakan untuk mengenalpasti masalah ialah dengan mendignosis isu yang timbul yang mana memerlukan perancangan dan tindakan diambil bagi menyelesaikan isu yang timbul. Ini dapat dilakukan melalui pemerhatian.

BUKU 2 : TEACHING AS LEARNING - AN ACTION RESEARCH APPROACH

Melalui buku yang telah dibaca, iaitu Teaching As Learning - An Action Research Approach penyelidik menyatakan masalah dengan melihat terlebih dahulu masalah yang ingin dikaji. Hal ini bermakna penyelidik mengenal pasti dahulu permasalahan yang ingin dikaji. Selepas itu, pernyataan masalah dilakukan dengan perancangan, tindakan, dan refleksi yang teliti. Penyelidik menggunakan kaedah pemerhatian dalam penyelidikannya.

AKTIVITI KELAS : AKTIVITI 9 MATLAMAT & OBJEKTIF

Matlamat :
Matlamat kajian ini adalah untuk melihat penambahbaikan yang dapat dilakukan melalui kaedah pembejgn risaulajaran kontekstual menggunakan gambar dalam proses pengajaran dan pembelajaran.

Objektif :
1. Meningkatkan pengetahuan pelajar dalam proses P&P
2. Membantu pelajar memahami isi pengajaran melalui kaedah pembelajaran kontekstual dengan bantuan gambar.

Persoalan kajian :
1. Bagaimana penggunaan kaedah pembelajaran kontekstual dengan bantuan gambar dapat meningkatkan penglibatan pelajar dalam proses P&P?
2. Adakah penggunaan kaedah pembelajaran kontekstual dengan bantuan gambar dapat membantu pelajar memahami isi pengajaran?

AKTIVITI KELAS : AKTIVITI 8 - CADANGAN

Akt. 8

View more presentations from aishahyim153.

AKTIVIT KELAS : AKTIVITI 7 - KELEMAHAN

Aktiviti 7 Kelemahan

View more presentations from rusbiah.